課程資訊
課程名稱
 國文/語文領域教材教法
Teaching Methods and Materials in Chinese/languages 
開課學期
 105-2 
授課對象
 學程  中等學校教育學程  
授課教師
 侯潔之 
課號
 EduTch5450 
課程識別碼
 P01 U1610 
班次
  
學分
 2.0 
全/半年
 半年 
必/選修
 必修 
上課時間
 星期二8,9(15:30~17:20) 
上課地點
 共302 
備註
 限教育學程學生修習。
總人數上限：15人 
Ceiba 課程網頁
 http://ceiba.ntu.edu.tw/1052EduTch5450_ 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
 核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

國文領域教材教法為銜接教學實習與教育實習的課程，內容主要在深入閱讀中學的國文教材，並透過教學方法的研討與教學演練，學習生動詮釋文學篇章的教學技巧，並具體落實到教學實務中。又，授課進度與試教篇目會依授課狀況與修課人數彈性調整。 

課程目標
 期望建構指導者與師培受教者雙方的良性互動，經由規畫良好的教學課程，漸次培養教學的核心能力：

A. 充實對教育理念與體制之認識
B. 培養課程，教學與評量之知能
C. 提升學生輔導與班級經營之能力
D. 具備任教學科專業之知能
E. 整合任教學科知識與教育理論之實踐能力
F. 增進多元創新與溝通領導之能力
G. 養成自省，敬業與關懷社會之態度 
課程要求
 (一)準時出席，認真參與教學討論
(二)把握試教機會，提昇教學能力 
預期每週課後學習時數
  
Office Hours
  
指定閱讀
 周漢光：《有效的中文科教學法》，香港：中文大學出版社，2002 
參考書目
 黃錦鋐：《國文教學法》，臺北：三民書局，2000
周漢光：《有效的中文科教學法》，香港：中文大學出版社，2002
李坤崇：《教學目標、能力指標與評量》，臺北：高等教育出版社，2006
楊坤堂：《學習障礙教材教法》，臺北：五南出版社，2008
周愚文主編：《傳承與飛越－－優質曼托手冊》，臺北：師範大學（師資培育與就業輔導處），2009
張添洲：《X檔案──教學檔案，學習檔案》，臺北：五南出版社，2009
佐藤學：《學習革命的最前線》，臺北：天下文化，2013 
評量方式
(僅供參考)
  
No.
項目
百分比
說明
1. 
 期末考 
25% 
  
2. 
 教學演練（教師評分） 
35% 
  
3. 
 教學演練（同學評分） 
15% 
  
4. 
 課堂練習與作業 
25% 
  
 
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
 2/21  課程說明與學期規劃 
第2週
 2/28  和平紀念日放假 
第3週
 3/07  1有效的中文科教學法（一）
2國文教法研討：引起動機的設計＆實作 
第4週
 3/14  專題演講一
講者：羅鈞鴻（澄意文創聲語表達訓練師）
講題：精彩人聲--讓人有感的聲音表達練習 
第5週
 3/21  1有效的中文科教學法（二）
2教材詮釋方法：段落講解與延伸統整＆實作 
第6週
 3/28  1有效的中文科教學法（三）
2板書書寫方法、邏輯與技巧＆實作 
第7週
 4/04  兒童節及民族掃墓節放假 
第8週
 4/11  1有效的中文科教學法（四）
2教材與生活經驗的連結：課堂問答設計＆實作 
第9週
 4/18  教材教學與研討(一）〈漁父〉
教材教學與研討(二）〈赤壁賦〉-1 
第10週
 4/25  專題演講二
講者：施小琴老師（中山女高國文科/人社班教師）
講題：新世紀高中國文教師的挑戰 
第11週
 5/02  教材教學與研討(四)〈赤壁賦〉-2
教材教學與研討(五）〈登樓賦〉 
第12週
 5/09  教材教學與研討(六)〈蒹葭〉
教材教學與研討(七）〈蘭亭集序〉 
第13週
 5/16  教材教學與研討(七)〈始得西山宴遊記〉
教材教學與研討(八）〈晚遊六橋待月記〉 
第14週
 5/23  教材教學與研討(九)〈桃花源記〉
 教材教學與研討(十）〈出師表〉 
第15週
 5/30  端午節放假 
第16週
 6/06  教材教學與研討(十一)〈左忠毅公逸事〉
教材教學與研討(十二）〈賣柑者言〉 
第17週
 6/13  教材教學與研討(十三)〈燭之武退秦師〉
教材教學與研討(十四）〈馮諼客孟嘗君〉 
第18週
 6/20  期末考